学前教育（学士）

Early Childhood Education（Bachelor）

专业及学位名称

学前教育 Early Childhood Education

教育学学士学位（本科）Bachelor of Education

课程的理念，重要性和目标

哲学

是一门基于培养幼儿教育老师的原则的课程 具备知识，学术和专业技能 有思想和判断 激发创造力，公众意识，领导才能，纪律，爱心，同情心和对幼儿发展的责任 有专业信仰 是一个通过自我学习和追求知识的人 能够适应变化，有爱心，在当地背景下对当地社区和社会有奉献精神，并为成为遵循宪法规定的民主施政体制的泰国人感到自豪

重要性

教学专业是高级专业。和教育学士学位课程 幼儿教育 是一门课程，旨在培养具有早期儿童教育知识的毕业生 在幼儿教学实践中具有技能和经验 有行为 并按照专业标准发展教师资格 拥有在幼儿发展中的素质，道德和能力的毕业生 拥有良好的发展 准备成为一个完整的人 有身心准备 准备在生活的下一阶段发展 甚至成为优质公民 因此，小学教师是继父母之后的第二任教师。因此，本课程以培养教师为国家儿童和青年的基础做出了回应。它得到父母，监护人，社会和国家的信任。

课程目标

为了使幼儿教育计划的毕业生具备以下理想特征

1.有道德和道德勇气 具有教师的职业道德，并对学术，经济，社会和环境专业负责 了解他人，了解世界，具有公共意识，做出牺牲并成为早期教师的好榜样

2.具有广泛的常识知识，专业的教学知识，系统的，理论的和综合的知识 能够将科学与现实世界融为一体，了解和理解幼儿教育中的新技术 具有研究知识和技能，以扩大幼儿教育的知识

3.具有智力能力 可以思考和寻找事实 了解和评估信息和概念 用于解决问题和研究工作，以发展和发展知识，解决问题和创造性解决方案 从理论上讲 实践经验 和决定的效果 智力领导，远见和创新的幼儿教育

4.有解决问题的创造力 通过在寻求新的，适当的和实际的替代方案方面发挥领导作用来争论 人际交往能力和责任 对学龄前儿童的感知敏感 注意一下

5.有能力思考，寻找和提出解决学术，幼儿以及专业和社会合理推理中问题的方法。能够整合各种科学 用来发展自己，发展技能，具有数值分析能力 通信和信息技术的使用 有很好的与他人沟通的能力 并酌情选择适合年幼儿童的信息技术

6.具有学习管理技能和教学策略的能力，包括以各种方式并根据学习者的兴趣和差异进行衡量和评估，并遵循科学的发展，包括学术和专业教学。与时俱进，不断提高绩效。

毕业后可以组装的职业

1.公立和私立教育机构的公务员，职员，教师和教授

2.政府和私人儿童发展中心负责人

3.教育人员

4.与幼儿有关的教育机构和机构中的企业家